“工匠精神是职业教育避不开的一个话题,职业教育就是要培养工匠精神。”熊火金在讲座中介绍,“工匠”一词的现代意义已超越原来的简单定义。现在的工匠精神是一种精神理念,是人力的优秀素质和经营化的职业道德。“工匠精神是很多美好品格的综合体,是我们的愿景。”熊火金称。
谈及德国“双元制”的职业教育模式,熊火金介绍,“双元制是一个非常复杂的体系。学校与企业这两个元素有很多内在的联系。”学校和企业是双元的学习场地。学生具有双重身份,既是学徒又是学员。而对于深圳目前正在探索的职业教育双元制,他表示深圳在教育实践方面走在全国前沿,希望双元制是一个新的突破口。
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