德国的双元制教育始于中世纪，其想法最初来自于对手工业技术的传承保护，是一种纯粹的企业培训：年轻的学徒跟随师傅学习工匠技术并发展传承。

后来经过工会、协会、商会、工会的多方斗争后，职业培训被引入学校义务教育框架，开始有了“双元”的形式，一元在企业实地培训，另外一元在职业学校学习。

为了保护受训者权益，德国相继出台了三部法律来约束和规范双元制体系，一部适用于工业职业教育，一部适用于手工业职业教育，另一部适用于商业职业教育。1969年又颁布了一部新法律，使得这三个领域有了统一的法规。

这一特殊的体系在漫长的历史长河中无数次用累累硕果证明了其有效性，被认为是成就德国世界强国地位和保持富裕水平最为重要的手段。

十九世纪末期德国工业化之时，主要凭借的就是发展职业教育。大批高素质的技能人才，使得德国在工业化进程远远落后于英法等国的情况下，能够实现快速赶超并跻身于发达国家行列。

二战后，德国能够从废墟上重新崛起，职业教育同样功不可没。在2008年的经济危机爆发之后，对15-25岁的青年人而言，德国失业率远远低于其他经合组织成员国的平均水平。2010年，在经合组织成员国青年人平均失业率高达16.7%的情况下，德国青年人的失业率仅为9.7%。

由于是“学校”+“企业”模式，所以学员会在职业学校接受理论教育，然后去培训企业中做学徒。在职业学校里，教师们的工作重心是开发学习情境，实施“学做合一” 的课程教学。

学生在职业领域面对的问题，必须掌握的职业技能，都可以通过丰富的实践体验来学习。在企业和学校的时间比基本为7：3，很显然，多数时间是在企业进行工作实践的。德国“双元制”职业教育的闭环不仅形成的早，而且十分健全。

德国双元制职业培训所涵盖的职业种类貌若繁星，但并不是一成不变的，每一个其实都处于“实时评估”状态。上世纪50 年代，“双元制”教育的职业为 770 余个，到 90 年代末期已减至370 个，目前共有90 余个职业大类，共330多种细分职业（中国有句俗话：360行，行行出状元，可能说的就是德国职业教育）。

由于是双元制教育模式，毕业前需要进行两类考试：企业操作技能考试和职校专业课考试，毕业后取得两类证书：职业学校提供的毕业证书和德国工商会认证的培训证书。

德国“双元制”毕业生普遍拥有良好的职业前景。数据显示，在疫情前的2019年，德国双元制职业教育在读人数超过130万人，共有约51.3万人签订了新的学徒合同。另据最新统计数据，有七成以上的双元制学生毕业即被实习企业留用，实现从职教到就业的无缝对接。

德国对职业培训的认可度非常高，德国著名企业博世、奔驰、宝马的很多高管都来自职业教育。统计显示，德国有200多万家企业，接近50万家联办职业教育（比例高达近20% ），培养成本非常高，其中包括西门子、博世、宝马、保时捷等知名企业，这些毕业生在毕业后迅速成为了企业的新生力量。

双元制大学的由来

 

可以说在巴登-符腾堡州双元制应用科技大学（DHBW）出现以前，德国的双元制体系只有职业培训形式，学徒在签约的企业和合作的职业学校之间学习专业相关的实践和理论知识，是一种以成功上岗为目的的非学历教育。

双元制方式如此有效、制度又十分完整，一些企业逐渐有了将其扩展到更高级的人才培养中去的想法。

20世纪70年代，戴姆勒奔驰股份有限公司（Daimler Benz AG）、博世有限公司（Robert Bosch GmbH）、洛伦茨标准电力股份有限公司（ StandardElektrik Lorenz）三家位于巴登-符腾堡州的知名企业联合向州政府建议，借鉴双元制职业培训模式的成功经验，把双元模式引入高级人才培养中来，将“大学学业和职业培训”结合起来以吸引优秀的高中毕业生，并在此基础上形成了著名的“斯图加特模式”。

 “斯图加特模式”包括了学术教育和实践培训的理念，基于这种理念，1974年斯图加特和曼海姆的第一所职业学院重新成立，并开始了双元制高等教育的模型实验。这种新型模式培养的人才迅速得到了社会和企业的广泛认可，被称为“Duales Studium”，中文常被译为“双元制大学模式”。

可以说巴登符腾堡州职业学院是德国双元制高等教育的先驱，2009年3月1日，该学院成功升级为大学，并第一次以“双元制大学”命名。巴登-腾堡州双元制大学是第一所依照美国州立大学模式建成的德国州立高校，既是德国最早最大的双元制大学，同时为中国教育部所认可（认可目录编号276）。

如今，这种Duales Studium课程模式被应用科学大学（FH）和综合型大学（Uni）借鉴创新，被广泛应用于各行各样的人才培养中，截止到2020年，德国已经有上百所应用科学大学里开设了双元制课程，综合型大学的数量也已达几十所。仅从2004年到2016年，双元制高等教育课程的数量就增加了近两倍，2016年达到了1590个专业，2020年有1790个双元制高等教育专业。

图片

* Die Werte beziehen sichlaut Quelle ausschließlich auf Studiengänge für die Erstausbildung. Stand:Oktober 2016.

Quelle: BiBB

Duales Studium 双元制课程专业方向分布

双元制职业培训申请条件

年龄：18-35岁（25岁以内优先）

语言条件：德语B1及以上等级

学习方式：“企业+学校”学习模式，企业和学校时间比基本为7：3，会在职业学校接受理论教育，然后去培训企业中学习实践

专业数量：可选专业300+

德国「双元制职业培训」2022/23年度招生简章

双元制高等教育申请条件

年龄：18-35岁（本科28岁以内）

语言条件：德语B2及以上等级

教育背景：满足国内12年及以上全日制教育

可选专业：最新德国Duales Studium双元制本硕专业目录

德国「双元制本科/研究生」2022/23年度招生简章

 

双元制优势

德国劳动力市场职业导向的特性，为职业教育的发展提供了得天独厚的条件。它使得职业教育与劳动力市场的联系更加紧密。

在我国，劳动力的招聘和流动主要以学历为依据，学历是就业市场上的敲门砖，并在很大程度上决定了劳动者收入的高低。

但在德国，劳动力的招聘和流动以及收入高低主要以职业资格为依据。劳动者的价值以解决问题的能力为依据，没有明显的蓝领和白领之区别，而双元制高等教育毕业生，由于兼具学历和职业双能力，更是企业的香饽饽。

双元制教育体系十分完善且成熟，成为全世界教育界争相参考的学习模式，也是2021年中国教育部“双减”政策重要参照依据。未来中德两国的教育模式将越来越趋于一致，取长补短。